PEDAGOGIA Y CURRICULO

"Todo currículo debe estar contextualizado al saber ser y saber convivir del sujeto en formación.
Ser competente no es solo identificar las características del saber hacer".

. . .El proceso enseñanza aprendizaje , juega un papel determinante en la solución del problema de la formación de las nuevas generaciones, las relaciones internas que se dan entre las cualidades de dicho proceso, no sólo están enmarcadas en el diseño de su contenido temático, sino también en la dinámica de los aspectos propios del desarrollo de estrategias didácticas del aprendizaje.

Para que el estudiante aprenda, es necesario, que mediante la comunicación generada por la estrategia didáctica, establezca determinadas relaciones y nexos afectivos con el contenido objeto de estudio. Así mismo, el estudiante tiene que comprender la estructura del contenido que sistematizará. Para que el estudiante desarrolle su proceso de sistematización del contenido requiere que el proceso se identifique con su cultura, intereses y necesidades, pero además, que el contenido sea para él comprensible y se adecúe a sus posibilidades, permitiéndole apropiarse del contenido y de su estrategia como parte de éste, y en definitiva a partir de esta estrategia desarrollar su método de aprendizaje.

El docente como uno de los sujetos del proceso, juega su papel cuando explica el contenido y guía el proceso de apropiación de éste, pero esto lo hace desarrollando sus estrategias didácticas, con sus particularidades como sujeto y tiene en cuenta las de los sujetos a los cuales se dirige, aunque en sus estrategias lo que está contenido es la lógica del objeto, la cultura, los intereses del profesional y su necesidad porque se sistematice el contenido
USTA 2008. Luz Marina Medina Aguirre.

RECOMENDADO:
EL LIBRO BLANCO DE LA PEDAGOGIA.
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